现在文言文用处不大了,为什么我们还要学习?

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208 thoughts on “现在文言文用处不大了,为什么我们还要学习?

  1. 一、
    题主言「个人认为文言文少数学者懂就可以了,没有必要让学生们去学 。」那我们就问了,如果不让学生去学文言文,那么以后的「少数学者」从哪里来?这个问题可以换成「个人认为数学/化学//物理/生物少数学者/科学家懂就可以了,没必要让我们学生学。」同样的,如果学生不学这些,那以后的「少数学者/科学家」从哪里来?
    中学时设置这些基础的课程,是让你从中发现你的兴趣之所在,为以后「少数学者」作准备。我读大学时,新生有很多活动,其中一项就是学校组织的,看话剧、听交响音乐会、看京剧、昆曲等等之类的吧。为什么有这样的活动呢?你可以都不喜欢、没兴趣,那是你个人的选择,但我们要给你提供一个接触的机会。中学设置的很多课程,大概也有这方面你的考虑。
    并且,中学设置的课程,不会超过相应年龄的学习负荷,是即使你没兴趣,也能学的不太差的。
    说没用。在中学时代,你会觉得什么科目有用呢?地理么?你什么时候在现实中用到大气循环、洋流、根据太阳计算时间等等知识。政治么?那些政体、国体、政治制度、经济制度,你是怎么用到的?更不用说数学、生物这些。题主何以只说文言文没用,或者说文言文「更」没用呢?
    这大概是因为文言文让他觉得难,学不会,他也不觉得有什么用,于是就想:我们干嘛要学这个啊?
    所以题主的思维是很任性的:他觉得难的,就是没用的,于是就不应该学。—— 这,大概就是传说中的中二吧。
    好了,现在有个同学英语学不好,另一个同学数学学不会,并且他们都觉得这些没用。那是不是学校就应该撤掉这些科目呢?实际上每个科目,都有人觉得难,觉得不应该学。这位同学,请你告诉我,该怎办呢。
    二、
    对这个问题做一点延伸,就是关于有用和没用。
    人们对「有用」和「没用」的理解实在是有些过于狭隘了,大多是从功利的角度来衡量「有用」和「没用」的,这种功利又局限于现实生活的利益与功用。
    如果一个东西,不能带来物质利益,或者满足现实需求,那基本上就可说它是「没用」的。但实际上,人的需求,都不仅仅是「有用」之物而已。即使整天强调「有用」的人,他每天也有大量的「无用」之物的需求。
    顾随先生曾言,有些东西,对人而言,是「没有也行,非有不可」的。基本的衣食住行,以及建诸于此基础上的财富金钱,没有是不行的,是必须有,这是有用之物。所有能获得这些东西的,也都是有用之物。然而有些东西,对人而言,「没有也行」,在很多人眼中是「无用」的。比如音乐、文学等艺术,甚至于酒、茶等,没有这些,人照样活,「没有也行」,但是这些东西却「非有不可」。没了这些,人还有什么趣味。
    基本上人们所谈的「没用」,都是对人而言「没有也行」的东西,但是,对一个有着动物性之外更高追求的人而言,那些「没用」的东西,是「非有不可」的。所以从狭隘的功利角度动辄而言「无用」,可能只是因为你活的粗糙而对其没有需求罢了。

  2. 文言文最大的作用就是淘汰你这种人。

    因为买菜用不到函数、几何,于是高喊数学滚出高考;因为搬砖用不到英语,所以支持英语滚出高考;因为做个键盘侠不用懂编程、洋流、置换、遗传规律和磁场受力分析,所以信息、地理、化学、生物、物理学得差也无所谓。但是有助你成为一个优秀的喷子的历史、政治你学好了吗?有助于你线下约架的体育你学好了吗?有助于你撩妹的艺术你学好了吗?有助于你成为一个正常人的心理课你学好了吗?

    目前国家为中学生设计的课程都是成为一个现代公民必不可少的知识。为了照顾地区教育不平衡,课程内包含的知识量和难度都是按照让每个学生都能毕业的程度去制定的。换句话说,一个正常考进高中的学生应该百分百能正常毕业。

    而语文课程所选取的文言文都是历朝历代文质俱佳、且难度中下的文本。即使没有老师教,正常中学生通过课下注释和课外辅助资料也能顺利自学。比如我们从《孟子》中摘一段理解难度低的《王顾左右而言他》进课本儿,又不是要你学整本《孟子》。

    你觉得文言文毫无用处,要么是你学不会,要么是你不知道怎么用。

    学不会说明智商低;不知道怎么用还是因为智商低。

    而造成你智商低的根源在于你始终用“有用&无用”的思维在衡量知识。

    拿“有没有用”来衡量知识,就是典型的实用主义思维。实用主义思维的显著特征就是急功近利。事实上,实用主义者眼里的“没用”,实际上是没有直接的“用”而已,也就是你没有直接靠这些知识赚钱罢了。但在生活中间接用到数学、英语、文言文的地方数不胜数,更何况每一门学科都在潜移默化地提高人的逻辑思维能力、判断能力、解决问题能力。可以说,所有的学科知识都是“无用之用”。

    哦,抱歉。以题主的价值观和智商恐怕不百度无法知道“无用之用”的意思和出处吧?

  3. “学习毫无用处的文言文”,对于小编提出这个的问题,我持反对意见。我是高中语文教师,我来谈谈学习文言文的作用。

    文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位,无论是新教材还是新读本,文言文都占有较大的比重。近几年来,全国高考语文部分的考试题型、难度、比例也几乎形成模式。从任何角度讲,语文能力都是一种文化素质的集中体现。通常人们将语文能力概括为听、说、读、写四个方面,而居核心地位的,应该是“读”的能力。学习文言文,就应该在“读”上下功夫。古人云,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。

    熟读、记忆的目的是为了帮助理解,而理解有助于记忆。若能在透彻理解的基础上熟记和背诵若干首诗和文言佳作,真正从中吸取养料。那么,在读文言文时,就会触类旁通,得心应手。正如古代诗人杜甫所说:“读破万卷书,下笔如有神。”而高考文言文阅读中考的正是这种知识迁移的能力。

    高中教材所选的文言文篇目,大多为先秦散文和诸子散文。与这个时代的社会政治相关,许多作品虽具文学性,但基本忠于历史史实,且人物、事件互相关联,牵一动十,如《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、《屈原列传》等,均与许多重要的历史人物和事件。

    因此,我认为,高中学生在学习文言文的同时。还应该多读史书,这对培养学生学习文言文的兴趣,提高学习语文课本中文言文的效果将有不可估量的作用。同时,在学习文言文过程中,学会去发现,发现知识,发现感受,乃至发现自己。

  4. 第一、并不是有用没用才去学一门课程的。

    这个问题就像很多英语考不及格的学生会说,我们是中国人,我们又不出国,我们为什么要学英语。这样的问题是一样的。

    我们生活中又用不到函数为什么我们要学函数。

    我们生活中又用不到化学和物理为什么要学化学和物理。

    那么我现在反问你,我们生活和明星没有半毛钱关系,你们为什么要关注明星关心明星?

    我们生活又不和军事、政治有关,那为什么那么多人天天看新闻?

    所以通过这样的反问我们可以知道,很多事并不是和我们的生活息息相关才会去学习才会去关注。

    第二、学过文言文才能更好理解文化古籍。

    中国很多文献资料都是由文言文写成,那么研究历史和中国文化需要的就是文言文。如果作为中国人有兴趣了解中国文化,文言文是基础。或许很多人会说现在都有白话文翻译不用文言文也可以。

    但是不得不说一千个读者有一千个哈姆雷特,不同人读相同的书籍会有不同的理解,翻译过的文献毕竟是别人对这文章的理解。而我们如果学会自己会文言文就会有自己的理解。

    第三、不学文言文断层

    如果不学文言文,那么以后就没有人会文言文,就会断层。对文言文的断层会造成文化的断层,就像现在去研究甲骨文那样一直都没有完全的破解。如果现在不学文言文在过几代之后研究文言文就要像研究甲骨文那样麻烦。

    第四、跟着国家政策走

    国家要求学校开设文言文必然有他的道理,如果你不能理解学就是了,毕竟作为学生中考高考也是很重要的,学好文言文才能在语文考试中拿高分。

  5. 如果学生们不学,那么少数懂文言文 的学者又从何而来呢?

    文言文不是没用,相反,还大有用处。就以实例来说吧,屈臣氏的诗词瓶,里面的宣传册子,就是用文言文写的。而当初接这个广告时,报价是1万。1万块钱虽然不多,但是如果你去搬砖的话,要累个半死才能赚一万块钱。

    你去工厂上班的话,拼命加班,也未必能一个月赚一万块。而如果你懂文言文,你就可以接这样的广告,花几个小时,就能赚1万块,不流汗不流血。

    说文言文和诗词无用,充分暴露了自己不学无术,目光短浅的本质。

    古人言:学以致用。

    任何知识,任何学科,都有用处,不存在没有用处的知识。你觉得没用,要么你学而不精,要么你不懂得学以致用。

    而且要搞清楚,让你学微积分、高数,不是让你去买菜的;让你学量子物理学,也不是让你去搬砖的……

    知识,是为了让你知道真理,明白世界万事万物的规律和本质。是为了让你学以致用,用在该用的地方。就好比学微积分,是让你去教育人,或者去做数学家,你非要去买菜,只能讲是蠢。

    就好比飞机的发明,你开不起飞机,你买不起飞机,也造不了飞机。那是不是就不用学习飞机制造

    知识的学习,一是为了一代一代传播,二是为了造福人类。

    没人天生是搬砖的命,但如果对知识抱有无用的愚见,那么肯定天生就是搬砖的命。

  6. 文言文毫无用处?楼主应该有病。请阅读如下文言文:

    1,子不教,父之过。

    2,路漫漫其修远兮。

    3,君君臣臣,父父子子。

    4,徒增烦恼耳。

    5,行将就木。

    6,去岁无多。

    7,士别三日,当刮目相看。

    8,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

    9,天涯何处无芳草。

    10,人之将死,其言亦善。

    11,勿以恶小而为之。

    12,本是同根生,相煎何太急。

    13,有朋自远方来,不亦乐乎。

    14,一鼓作气,再而衰,三而竭。

    15,天行健,君子将自强不息。

    16,无言以对。

    17,朱门酒肉臭。

    18,木秀于林,风必摧之。

    19,闻过则喜。

    20,鸡犬之声相闻。

    暂举这些例子。请问这些文言文有多少有文化的人几乎不用?不客气地说,一个都不用的人,要么是低年级小学生,要么文化水平比较委婉。

    文言文乃中华文化之精华,早已融入民族的血液之中。不要求会用文言文写作,但欣赏能力何妨有之?有意无意的引用文言文,更是我们生活的常态。

  7. 关于文言文,本人能力有限刚刚高中毕业,所以才浅学疏有些见解比较浅陋的大家见谅。

    我学到高中的文言文都是节选古书中比较简单浅显易懂的篇幅,再者是那些确实写得非常有水平的文章,比如琵琶行。所以从根本上说文言文不算是一个非常难非常偏的知识。学起来根据辅助资料完全可以自学,不存在什么太难。

    现在来说说文言文的好处和用处。

    第一文言文真的可以培养一个人,那种韵律绝对是世界上语言里绝无仅有的,我真的无法再找出比文言文更具有美感的文字组合了。学好了,你的整个人的气质都会不一样,因为它带着很多古人的哲学非常经典。

    第二学文言文对文化传承非常重要。我们整个古代的史书都是文言文你说重要吗?有人要问了那和生活有啥关系。文化植根于生活之中,我们每个人都是文化的传承者,每个人都是文化的创造者,比如我们平常生活有点学问的,说起话来都会带文言文,比如,恕我直言,提这个问题的就是个傻逼。同时文言文又和网络文化交融形成了很多独特的文化现象,没有去学可以吗?

    第三增加文化认同感,当你在异国他乡听到一句文言文是什么感觉?余秋雨说,生为一个中国人会很苦恼,但我下辈子还想当中国人,因为唐诗。这就是一种认同感,对我们中华5000年灿烂文化的认同感,你以为我们为什么我们中国为什么是唯一传承下来的,因为异族都会被他征服。

  8. 文言文能使我们体会到了文化美感,提高气质与修养。

    有人认为不应该强迫孩子学习文言文,可以用选修的形式让孩子选择学习。这现象就反映了有些人对传统文化的轻视,甚至无知了。中小学生不但要大量学文言文,还要认真去学好。

    外国文化已经侵蚀着我们年轻一代。现在的孩子对古代文化嗤之以鼻,喜欢写火星文,过外国节日,说中国话还夹杂英语。写汉字提笔忘字或糊涂潦草,写文章胡乱使用成语,憋不出一句唐诗。这都是很让人担心的现象。孩子是祖国的未来,我们的文化不能断层。如果中国的孩子都忘记了传统文化,我们就是历史的罪人。

    中国的儒家、道家、法家等诸子百家思想,都是以文言文的形式呈现的。那些都是中国人经历无数代人的智慧结晶。

    用汉字,讲汉语,是中国人的理应传承的中华文化。中国古典文化,诸子散文到汉赋,唐诗宋词元曲明清小说,都是中华文化的根与魂。

    学好文言文,学生的语文程度才会越来越好,离中华文化才能越来越近。

    任何国家的文化都是有根基的,而中国文化的底蕴始于古代文学,文言文记载了我国古代文化遗产。学习文言文,阅读古文,能使人切实接触感染到中国的气质。读不懂文言文,也就读不懂古代文献,所谓继承、吸收和发展也就无从谈起。

  9. 我理解你的意思。但是,现在的文言文是先秦的白话文,也就是说先秦时代大部分不认字的老百姓、士兵都会说现在的文言文。有趣了吧?

    第二,中文也是在进化的,你会感觉从先秦的散文到魏晋后的骈文,到唐诗,到宋词,到明清小说,汉语越来越通俗,越来越不用翻译。你在先秦散文中见过“使”字吗(表示使人怎么样)?可是唐诗里出现“烟波江上使人愁”,到了宋词,出现“天凉好个秋”,连好个都出现。是的,越来越接近现在的口语。

    文言词现在这个时代还经常出现在各地的方言里。湖南话经常说,你莫出去;扬州话里经常说,晓得;上海话里经常说,你几时回来。有趣吧。

    我是学过生物进化史的,有进化的观念。其实,汉语的发音也是在进化的,先秦时代的发音现在听起来是“外语”,汉语的字形也是在进化的,现在书法界流行写常人看不懂的小篆。如图:

    图中的小篆都不算古老了,再古老一点小事的我们完全差点当外星文。没让你学繁体字、小篆、大篆都不错了。更大的,我们祖国的版图一直在进化,我们祖国的民族在进化,我们祖国的服装自古一直在进化。有趣吧。

    当然,说点实用的。先秦的、唐宋的口语帮助你“不用背成语而且会合理地造成语”,这很厉害,到那种境界,你随意造词都会让人听懂。第二,自媒体很发达,没有文言功底会漏洞百出。第三,它是重工业,是核武器,一个竞争的人需要它。

    英语也有“文言文”:大致分为古英语、中古英语、近代英语。拼写都不一样,语法也不一样,也在进化。像汉字一样在进化 。

  10. 人类之所以能有今日的成就,是因为我们继续并发扬了昨日人类的知识!做为中国人,亦然也,我们也继续发扬了昨日的先人之成就!而我们先人之成就的文字载体就是文言文,假设,我们不懂先人之言语,我们的昨天就是一片空白,没有了昨天,我们就不会有今天之强大,和明日之前程!

    易经,乃百经之首,中国人甚至于东方人特别是东亚人思想之源!道德经,道家思想之源;孔子之论语,亦是儒家之经典,而儒家之思想,影响了我们生活的方方面面;孙子兵法,百代兵学圣典等等,这些文化思想之载体就是文言文,若我们不知不懂文言文,那么,这些古代之思想,我们中华民族之根,如何去寻!

    再者,记录我们民族历史的史书,大都是文言文写成,春秋,史记,汉书,资治通鉴等等,若我们不识古文,就不能了解,我们民族的昨天,那么,我们民族,如何前行,又如何敢号称有着五千年的文明!

    再看看韩越,曾经几何时,废除了汉字,如今之韩越人,在其国土上游玩,竟不识古之言语,岂不悲哉!更何况古之典章,去探索古人之智慧!所以,我们,不应该缩小文言文,还应该扩大一点,因为,我们现在人们文化层度普遍提了高了,已不是建国初期文盲很多的时期了!杂以文白,充分体现汉字之美,宜之也!

    从上可知,说文言文用处不大的,若不是无知之辈,就是坐井观天之徒!

  11. 言简意赅,恰到好处。这样的场景(尤其是外交),多数是用文言文来表达的。对于卖菜、送快递、淘宝的是用处不大了,

  12. 白痴才会提出另人匪夷所思的问题。你想弃用老祖宗留下来的财富吗?崇洋媚外思想作祟。

  13. 有父子二人喝茶,儿问:为什么要我读书?父答:我这么跟你说吧!你读了书,喝这茶时就会说:“此茶汤色澄红透亮,气味幽香 如兰,口感饱满纯正,圆润如诗,回味甘醇,齿颊留芳,韵味十足,顿觉如梦似幻,仿佛天上人间,真乃茶中佳品!”而如果你没有读书,你就会说:卧槽。这茶真尼玛好喝。

  14. 古籍经典都是文言文。不学文言文难道要我们把老祖宗留下的东西全扔了?其实文言文不必学其言,只为懂其意。但不懂其言怎能能懂其意?

  15. 学习文言文不是平时交流中的使用,而是自己对文学理解的培养。文言文是现代文学的基础,掌握和运用好文言文对自已的写作大有好处。

  16. 被中国人用了几千年的文言文,在上世纪初的一场新文化动荡后,一夜之间被所有的中国人遗弃了,没错,是遗弃,仿佛一件见不得光的物事,被当今的人们丢弃在历史经过的路边,不屑一顾。这是一件悲哀的事,回顾这段历史,不得不说,白话文的确易于理解,交流方便,沟通简单,是属于这个时代的最好用的书面语言,对推动社会进步,吸收外来文化起到了巨大作用,如此,大家更坚定地认为弃文言倡白话没有错,中国人的文言之旅应该到此为止,划上一个大大的句号了。中国人就是这样,非此即彼,考虑问题没有折中,虽然本身是个中庸大国,但处理问题从来就是对自己反对的东西针锋相对,赶尽杀绝,不留余地,甚至从未有人用心思考过,作为一个中国人,是否应该离开孕育自己生长的文化土壤,这样做有没有对整个民族的文化传承带来伤害,我们这一代人,会不会成为中华民族的千古罪人,遭万世唾骂!没有,起码在大陆没有人这样反省!结果几十年来,文言文几被扔进垃圾桶,鲜有人问津,教学任务中少得可怜的几篇文言文章,也只是略尽人事,让小孩们明白中国曾经有过文言文这码子事而已。更多的时候,人们乐此不彼地堆砌肤浅文字,象一些找不到家的游魂,浪费着浮躁多变的心情,从一个极端走向另一个极端。白话文的泛滥象汪洋大海,毫无节制,淹没了我们曾经坚定而内蕴的思想,淹没了我们渴望阅读的眼睛,让人窒息,是的,就象我,喜欢买书藏书读书,但现在每过几年就必需要清理一下书柜,把大量的书籍当废纸卖了,不然,我一半的房间用来堆书都不够,如果不及时清理,我能被这些海量的,无关紧要的书淹死,值得庆幸的是最近我已番然醒悟很少买书了,原因无它,当今之世,快餐文化泛滥,书实在太多,看不动了,也藏不动了,看书藏书,一个字,累,除了我必须学习的外,现在我的书柜中,只剩下一些传百世而不衰的经典著作,如诸子集成,山海经,资治通鉴,黄帝内经,及唐宋明清的一些文集传记等等,这些全部都是文言作品,百看不厌。人生就是这样,走着走着,却猛然发觉,绕山绕水兜了一个大圈子,我胡汉三又转回来了!我承认,作为中国人,我的骨子里早己打上了文言的烙印,我离不开这世间仅有的绝美语言。是的,文言文不该被抛弃,它得传承下去,不能煙灭在我们这代人的手中。文言文简炼,内蕴,惜字如金,韵味无穷,读一篇好的文言作品,你可以吟诵,可以默想,可以摇头晃脑,可以反复咀嚼而不厌,它实在是可以和白话共存,而不是象那些五四大家给出的定位,和白话对立。确切地说,白话更实用,它可以解决生活中的复杂而实际问题,而文言则可以寄托我们的灵魂,让忙碌的灵魂慢下来,靠在角落里静静的打个盹。

  17. 为什么用处不大呢!只是因为用的人少了。每个人都用。你还会说没用嘛!在共和国刚建立的时候,都是用的文言文。

  18. 你能问出这样的问题,我感到你们家的教育出了问题,赶紧改改,这样会影响后代的

  19. 现代文由古文演化而来,知今何为不知古为明也。知古不须人人为专家,而知也为必也。人不可忘根本。中古文其魅力,现代文不可替也。

  20. 楼主,别用你这种智商提问文化的东西,文言文没用?我就呵呵了


  21. 狼行千里吃肉,狗行千里吃屎!学不学古文在个人想法!不学可以。没人拦着!

    猪才觉得只要能吃能拉就能活的完美!

  22. 学文言文最大的意义就是让你学会用最少的字表达最准确的意思,即:言简意赅。

  23. 毫无用处?就这句话就该抽你一百板子!老祖宗留下的思想文化教育哲学艺术宗教信仰等等都在宝贝库房里装着呢,文言文就是开门的钥匙,你能说不重要?

  24. 文化传承的问题,就象终有一曰你爷爷奶奶会先你而去,而你还渴望见他们一面。这最后一面,有用吗?

  25. 像小编这样除了一点小钱儿,别的什么都不要的人,提这个出来应该算是试探。如果有大部分人跟进,可能他会说:孙悟空能从石头里蹦出来,专家为何不研究还要父母干什么

  26. 怎么会有这种问题和有这种思想的人,传播这种思想的中国人其心可诛!

  27. 一个古老历史悠久中华民族,连文化传承不下的民族,还有他民族对其尊重吗?傻帽

  28. 一个亳无用处就被你定义了。我认为主要是学习文言中,先人的闪光思想。用处的话,学会了,我们才能与我们的祖先对话,知道我们从哪里来。

  29. 我只单纯说,文言文的写法与语法表明了我们的祖先的思维模式与交流习惯,你这问题是不想当中国人了吗。

  30. 文言文之于白话文,如同香茗之于白开水。一个是耐人品味,一个是通俗平淡。一个惜字如金,一个篇幅冗长。一个是阳春白雪,一个是下里巴人。

  31. 怎么没用?学不好文言文,你看得懂古书吗?看不懂古书,怎么从古人那里吸去经验教训?

  32. 怎么就毫无用处了,虽然我不学,但我一点都不觉得它没用

  33. 文言文毫无用处?无知,提这问题的人才真正是毫无用处的。

  34. 白痴才说文言文无用呢。几乎所有的成语都出自文言文。文言文语言精炼,凝聚的是中国几千年的文化,抛弃文言文就等于抛弃了文化传承。

  35. 学习文言文除了文言文本身,更是一种对中国传统文化的教育,古文不都是忧国忧民,杀敌报国,思乡之情,舍生取义啥的,更像是历史,哲学,文化的综合。

  36. 文言文不是无用的,他是我们的根。多少经典全是文言文,不懂不要乱说。

  37. 头条问答老问这么弱智的问题,太没水平了吧!这样下去,问答栏目快倒闭喽。

  38. 只为我们还要好好活下去,就得不断学习。不然就是跟不上社会的痴呆一个!

  39. 学习文言文是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分!学习文言文熟读四五五经有利于更好的领会学习易经

  40. 真是无知者无畏啊,小编对博大精深的中国传统文化是不了解呢还是无视?I服了you了!

  41. 无用为大用!中国传统文化怎能说毫无用处呢?需要我们每一代人传承下去

  42. 是啊,我也不明白,为什么还学习没有用处的文言文,其实只有极少数人将来研究古汉字,其他绝大多数人将来根本用不上

  43. “毫无用处的文言文”应该带上引号,“已经”一词要去掉,你要表达的意思才清楚,这样才不会招致大家这么多数落。

  44. 明知道要遭到辱骂,却还要提出这样的问题。这得需要多大的勇气啊!其实,在阅读量如此大的头条里提出此问题,这得需要有点智慧

  45. 我告诉你为什么学!因为那是我们的祖宗上千年文化沉淀的精髓!!!

  46. 我学的大部分知识,读的大部分书都不是为了找到它有何用处的,如果是为了证明知识,学习,书籍有何用才去读书的话,和禽兽有何区别,得温饱而自足耳

  47. 文学功低好的人就不认为无用?在你们这些杀猪匠的眼里当然文言文无用的啦。

  48. 文言文都看不懂,中国的文化就是靠你这样的人就能这样传承下去的?

  49. 文言文没用吗?文言文精炼优美,是行文的极致,学习文言文是克服现代人行文啰嗦毛病法宝。

  50. 有书致力于帮助有强烈读书意愿但不知道读什么书、行动力和自制力差的人群在信息碎片化时代持续、系统且高效的获取所需知识,是一家终身学习服务提供商。

    有书以共读切入开创了阅读服务的新品类,是一家有文化教育和社群基因并有一定媒体优势的科技公司,已构建有书公众号+公众号矩阵+有书共读App+有书共读社群的立体服务体系,内容之外更有落地的阅读和知识服务。

    有书是基于众包和自组织的学习型社群,是阅读服务领域的今日头条。

  51. 不同意这观点,不客气地说,有这观点,是无知,是对中国文化的否定。我们现在所使用的语文,是有历史渊源的。

  52. 很多国家废除汉字失败,用英语不行吗?可以,但是他们还能看懂自己的历史吗?还有自己的根吗

  53. 学生在中学时掌握一定质量的文言文是必须的,不然无法了解祖国传统文化。况且现实生活语言有时离不开它的影子。我们的思想要是没有传统的语言是难以想像的。

  54. 提问人是猪,给一楼点赞后,想回复,回复不了,在这里再赞一个,说的好

  55. 当你说出毫无用处四个字的时候,就已经暴露了你的境界和层次。

    为什么我们现在还要学习文言文?就是为了让说你这样的话的人越来越少。

  56. 我只说一个方面,若要摒弃掉文言文,那么生活中几乎一个成语也不会有了,你认为这没用?

  57. 文言文在日常生活是有是用到的,不仅是成语,很多方言固定谚语俗语都会带一点文言文,另外文言文的很多语法用法在生活中常用到,比如“看医生”等等

  58. 已经毫无用处本身就是个伪命题,所以就不回答了吧,你可以慢慢发现它的用处

  59. 这是跨越时空,了解我们的过去的最直接的办法!也是,把国家的历史最直观展现面前唯一途径。

  60. 错,错的离谱。一.,文言文是中国文化不可缺少的一部分。二,中学学文言文是打文言文的基础,为今后走专业舖路。三,学好文言文提高阅读能力,对于自身的修身有好处。

  61. 文言文没有用处?不说其他的,光是网上的许多段子估计你都看不懂了

  62. 说句装逼的话,通晓文言文并且勤练毛笔字的人往那一站,整个人气质不一样,真的,感觉的出来,一种内敛儒雅的气质,不是你丫读基本国外名著能比的

  63. 我们学的不是文言文 是通过文言文传承的文化和思想,语言是工具是容器,承载着我们上千年的文明和思想,让我们知道我们从哪里来,这是我们民族最重要的东西 别的国家想学还没有呢

  64. 文言文沒用?你是炎黃子孫麼?

    文言文是个宽泛的概念,愈古就愈难懂,唐代人看《尚书》等上古经典就很费劲了,所以才会有很多“注”,其实唐人的口语跟我们现代白话文差别就不是很大了,当然语音跟现在的普通话相差很大。

    其实文言文在上古时期就是当时的口语,但我们的祖先聪明之处就在于逐渐发明出了口语和书面语两套言语体系并行的交流记录方式,仿古文的书面语便是如今称的“文言文”。这就保证了文化典籍的稳定性,使后代人能够理解古代的文化典籍,这在很大程度上保证了华夏文明传承的稳定性和汉字的超越时空性。因为语言是随着时代社会发展和人们的生活方式的改变一直在不断变化的,现代英国人就一点也看不懂古英语了,因为英语等拉丁语系只是表音文字。

    但现代人的古文水平只怕不用多说了,经过新文化运动,就实在不敢恭维了。说话方式,生活习惯,时代背景,精神思维都已天翻地覆了。即使懂些表面意思,内里的思想只怕没有几个人能真正明白了。但毕竟我们的文明是世界上从未断绝的文明,我们的汉字是世界上唯一传承下来的“音、形、义”三美合于一体的古文字,既能表音,又可表意,所以才博大精深。唐诗宋词,一个合格的高中生应该是能够欣赏的。

  65. 套用一段鸡汤文,“学高数对生活的确没用,但他却能决定你在哪里生活!”

  66. 初高中学文言文的时候没什么感觉,等到大学不学语文了,偶尔看到以前学过的文言文,就会感受到文言文的博大精深。

  67. 文言文,除掉之乎者也。基本算字最精简,意最精确了!尤其佛经,简直是最美的文字艺术!

  68. 说文言文无用的人,就是西方的文化使者,文言文言简意深,只有学好文言文,才能真正了解和传承中华文化,放弃文言文跟朝鲜放弃中文没有本质区别,后悔是迟早的事。。。

  69. 举个最最简单的例子:你为什么要养你毫无用处的父亲

  70. 你个汉贼!外狗!蠢猪!对中华文化一丝敬畏之心都无!枉披中国衣!!!此贴用心恶毒!罪孽深重!太无耻下作了!!!

  71. 什么叫毫无用处?你这词儿用的不当,问题问的不让人欢喜,文言文是一种文化,更是一种素养,还是一种古文化的造诣,明白吗?人人都像你这么想,中华文化可以断层了。

  72. 看到那么多人骂你,我就放心了,提出这种问题的人小学都没毕业吧。

  73. 提问本身就有问题。谁说文言文毫无用处?中华文明五千年,博大精深,不学文言文、不懂文言文如何弘扬传统文化?

  74. 文言文是中国最美的最精炼的语言,抽出文言文,中国语言还剩什么?懊恼是上学没有学好文言文,弄得学的一知半解、支离破碎的。

  75. 毫无用处的说法太功利了吧,也太短视了。作为中国人,有责任将中国文化代代传承下去,文言文中国文化的内容之一,也是打开中国文化的钥匙。

  76. 一个在超市偷灌了整瓶二锅头后的痴儿醉梦中说的胡话!大家还真当回儿事了?

  77. 毫无用处?虽然我不是搞教育的,但是我不得不说,老师真是失职,教育了你这样不学无术的学生

  78. 答:1.文言文言简意赅,有助于提高思维敏捷性;2.意明词少朗朗上口便于记忆;3.语言优美富有诗意;4.节约竹简纸张便于携带环保;5.便于研究历史。

  79. 前面几天有人问为什么学英文为什么学数学,现在连文言文都来问了了。最好大家什么都不考然后凭父母关系和钱分配大学吧,让中下层永无出头之日吧

  80. 现在人们所说的每一句话都是从文言文古语演变过来的,竟然说文言文没用?我从小就语文不好,每次都是60感情分,但我仍然不觉得古文、文言文没用。

  81. 正所谓无知则无畏!顶级佩服!

    想起了某人曾说过的一句话:有的人活着,……!

  82. 看到那么多文章骂你,我也就放心了。文言文没用?我除了CNMLGB,真的没有其他话说。

  83. 文言文是世界上最简练最优美的文字,是我们祖先历经几千年风雨留给后人的宝贵财富。当然了,以你的智慧,我很难跟你解释清楚。

  84. 连吕子乔这种文盲都知道。约会的时候偶尔来几句女生听不懂的,可以极大的提升男人的魅力。首先,真的没用吗?其次,什么都不学,跟咸鱼有什么区别

  85. 谁说文言文“已经毫无用处”?小编,你先定下结论,还问什么?

  86. 文化认可,有别人没有的,国民才能有共振点,才能民族国家团结。

  87. 谁告诉没有用处?智商呢?不要提这种问题,暴露你的智商!

  88. 文言文几千年来变化很小,只要学会了,从先秦到民初所有的文言文都能看懂。口语几十年一小变,百余年一大变,过百十年就有很多看不懂了。文言文是中华文明传承的重要工具。

  89. 你怎么知道哪些人天生是学者?学者产生也有个过程,有生下来就是学者的吗?学者也是从学生中慢慢培养产生的!

  90. 那是你没发现文言文的精美,文言文是中华文化的精髓,干练精辟,文言文学不好,很难把写作水平提高到一定高度。看看现在的文章,有几篇能够堪称精美?

  91. 白话文里那些数不胜数的精彩的成语基本上都来自于文言文,假如禁止使用这些成语,白话文将走向死亡。

  92. “已经毫无用处的文言文”,小编的标题真是煞费苦心啊,不是智商不够,而是故意用一种不靠谱的说法吸引大家开撕,你一认真就输了。

  93. 首先标题就有问题,文言文是中文的基础,历史的传承,傻了吧唧!

  94. 因为文言文是现代文字和语义的来源和基础,中国的很多词语后面都小故事!你不了解背后的故事你就很难准确理解某些词语的意思!

  95. 要是文言文无用,你能看懂古代文章,你将如何传承文化传统

  96. 阴暗者憎恨光明,乞讨者憎恨富有,愚昧者憎恨智慧……你属哪一种呢?!令人无言以对!

  97. 我学文言文的原因只有一个,懒!明明几个字就能解决的事,非要打一堆煽情的话。累不累啊!

  98. 文言文承载着历史,承载着千年的文化,承载着文学的光辉,承载着累世的智慧。文言文的语句之美,用词之简,是现在白话所不能比的。但是他的学习难度也造成了不可能被全民所使用。

  99. 古文是文化传承的一部分,就如历史,家谱一样,家谱上好多先祖都没见过,不认识,不能这样就否定它的存在,因为一否定你的存在就是个问题。

  100. 我挺喜欢文言文的,简单的几个字,都能概括很多内容,不过学习有点难,正因为有了文言文,中国文化才这样璀璨,不到不能废除,还得加大力度普及,比如从小学都得学习才行

  101. 只能说你没文化真可怕。文言文里那么多优美的文章、诗词哪里能丢弃?

  102. 世界最美的文字,博大精深,简洁凝练,只有文言文.我倒觉得五四开创的白话文运动是对中国文化的一次戕害,是华夏文明的倒退

  103. 这个脑残的问题,其实对于你来说,其他都可以不学,只要学会1-10的数字就可以了,因为搬砖只能用到这几个,其他的都对于你没用的。

  104. “題主巳經先入為主的做出結論,這是提出問題嗎?提出問題不可以先帶有自己的偏見。文言文能留傳至今,就足以說明它是不朽的

  105. 汉语比英语精炼,文言是汉语中最近精炼的,阅读古文诗词必备

  106. 毫无用处的文言文就不要学习了,学点儿有用的文言文。对了,神马文言文毫无用处?

  107. 中国人和朝鲜人最大的区别就在于我们读得懂自己的历史和前人的著作。认为文言文毫无用处的请直接从丹东出境不送。

  108. 文言文是一种语言音乐,你不懂就没法体会它的那个韵律乐趣,如果你说音乐没有用,那么文言文也就无用了。

  109. 我觉得不学也罢,这完全可也靠个人兴趣点来学,想学就学,不学也罢,毕竟这世界上只要你想学总有让你一辈子也学不完的东西!萝卜白菜各有所爱

  110. 诸如你自认者的毫无用处,自废武功,文化断代,做一个失去灵魂的流浪者。

  111. 能问出如此愚蠢的问题的人,想必也是愚蠢之人,所以你对社会也毫无用处,你爸妈生你何用?

  112. 把“我们”的“们”字去掉,这是你自己的事,关我们屁事!

  113. 也许你学的时候觉得是没用,但久了以后你就不会这么想了

  114. 你儿子要是会背一首古诗词就揍他吧,竟学些没用的东西

  115. 文字是媒介,思想是宝库。没有文言文这个通往思想宝库的媒介,中华文化就成了无本之木、无源之水。

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